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咱们这个年龄已经很少进电影院了，奈何女儿网上购票非让我们欣赏一下据说专为中老年人拍摄的影片《芳华》。电影开演不久我奇怪地发现竟然有人退场，而且延续到上半场没消停，搅得我注意力都不大集中。《芳华》展现的背景是我们久别而又熟悉的年代，故事情节并不复杂，但层次感较强（部队文工团、自卫反击战等），直到影片结束也没产生那么强烈共鸣的感觉。散场回家的路上，才慢慢地回味过来。《芳华》表现的意识流手法可谓十分细腻，潜移默化中有融入了的感觉。她将人的心房紧紧包住的“往事”不停地松动、展开，进而打开人们回忆的闸门。我认为这个有可能才是《芳华》的魅力所在。
电影《芳华》的观后感
上初中那会儿，我被分到年级最差的一个班，所谓差是指调皮捣蛋生居多，其中’极品’生就有六、七个，班主任走马灯式的更换，老师们都不愿带这个班。有次数学突击测验，打零分的有18人，仅我1人及格64分。期末考试时由于忘记了给一个叫郭子彬同学打小抄，放学路上挨了二记猛烈的‘电炮’，（那时把打在脸上的拳头叫电炮），回家照镜堪比熊猫眼。在频繁更换班主任期间，有一个叫曹彦勋的年轻老师带我们时间略长，他做班主任期间，我们班相对稳定一些，至少调皮生表面上不敢欺负老实人。那时曹彦勋老师也刚毕业不久，年龄比我们大不了多少，但却热情奔放、激情四射。
他常给我们讲保尔柯察金的故事：“青春是什么，青春就是蘸着脉搏流出来的血去谱写灿烂的革命事业，是钢铁火热铸就的过程”，我们当时虽不完全懂得，但在朦胧中却很受感染。虽然班里学习成绩没怎么提高，但在军训队列比赛中居然拿到了全校冠军。最让人为之心动的是他利用个人关系搞了一次去康家农场实习劳动的机会，农活是种水稻（人工插秧），因为吃住都在农场，我算是第一次远离家门在异地过上集体生活，那种新鲜感别提有多美了。在农场知青教导下，我很快上手学会了稻田插秧，而且均匀整齐。虽然一日三餐都是大茬子粥、窝头、高粱米饭、咸菜，却比家里做的香甜十倍；睡觉是对面式通铺，通铺中央有个烧煤的铁炉，晚间引火取暖，虽然有点浓烟和炭灰，但在少量的一氧化碳和二氧化碳混合气体的作用下，我们睡的十分沉稳。
更新奇的是稻田里有太多的田鸡，我们每天都能抓一盆，晚饭后放在铁炉上烤着吃，那时候能吃上肉就有幸福感。吃完田鸡开始学歌，曹老师有时把女生也喊过来，一起学唱红色歌曲《五七战士》：”五七战士多气派呀，战天斗地，一望无边际，拉基立立（插秧的声音）”，这时候同学们都很兴奋，不管男女都放喉歌唱。我高兴的得意忘形，跟邻铺陈志新同学不断地做怪脸，曹老师一边唱一边用愤怒的眼神瞪着我们，我俩立刻变成俩只小猫。一周过后，新鲜感渐渐地消失了，先是班里负责传送秧苗的几个坏小子，不把秧苗传到你手里，而是砸在你附近的水里，溅得浑身都是泥水。然后在中午和晚间休息时开始“烧疖子”，烧疖子就是把火柴杆变成炭状，用牙垢粘在睡熟人的腿上或脚上后点燃炭杆，当炭杆燃到皮肤上时，人会猛然跳起尖叫，这时候坏小子们会开心大笑。
我被烧过两次，但却没勇气去指责，只因这些’坏小子’打架有狠劲，有些同学因此留下了阴影，不愿回忆这段集体生活。班里有个叫张友的同学因长得壮实，饭量较大，每顿通常要比常人多吃两碗。差异就会引来看法，几个坏小子开始瞄准他，特意抓来几只蟾蜍（癞蛤蟆）,把腿卸下烤熟给张友吃，一小时后，他突然蹦起开门奔向农场的简易茅房，整个过程让人产生幻觉。据说国内百米冠军苏炳添枪响后的起跑反应是0.2秒，位居世界第四，我感觉当时他的反应要超过苏炳添。在张友与茅房较劲的时候，我才晓得他吃了不洁食品，引发肠炎，几个往返下来脸色蜡黄。同学们有大笑的、有中笑的、也有微笑的，我属于跟着傻笑的，伟大旗手鲁迅曾说过：这种情况下，不笑的人乃是中国今后的脊梁。曹老师终于知道了这恶作剧，当着全班同学狠狠地批评他们。
其中有个叫魏利是领头的，颇感委屈，扬言报复打小报告的人。人有亡斧者，意其邻人之子，我中奖式地被怀疑是那偷斧子的人，私下里他很严肃地威胁我：等有时间好好地收拾我。当时我就蒙圈了，连辩解的余地都没有，这时候再看农场的一切都灰蒙蒙的，更大的压力是这只悬空的靴子何时落下来。整天怀着一颗忐忑的心，终于迎来了学农劳动最后一晚。那天晚上由于铁炉的火灭的早，半夜我被冻醒，才发现这房子四处透风，忽然又觉得如不漏风，会不会一氧化碳中毒。虽然这次集体生活的结尾有点沮丧，但仍然是我在初中里最难忘的一次经历，它何尝不是我们逝去的“芳华”。
之后我也在琢磨一件事，这些‘极品’生固然无知，可他们拿别人取乐的想法是从哪里来的呢？是从天上掉下来的吗？就像看完《芳华》我同样有疑问一样，男主角刘峰助人为乐的思想是从哪里来的呢？两下一对照，我释然了，这就像一枚硬币，有正面就有反面；世上有矛就有盾，事物的两个方面既对立又统一，而且可相互转换，这是自然规律。
